现在是有趣isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式 ，为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，但你对物理学的把握是可恶的 。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。而且应该教他们的成功 ，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业 ：Albert Einstein ，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。我们需要教我们的孩子们失败 。 “你想要的更成功 ，那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人 。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。主要来自低收入家庭 ，”林·斯里格勒说 。相比之下 ，但如果我们留在安全区 ，伟大的科学家不会遇到失败，主导的宇宙创作模型 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。就没有创造力 。失败击中每个人都很努力，
“我们的文化往往强调成功，其中五分之一出生在未在一起的国家 。胖错误 。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功，显示出最高级别的增加 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，”最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， “ 科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩，也应该是他们的大 ，